„Sztuczna Inteligencja czy JA?” – Polsko-litewska młodzież odkrywała granice technologii w Roskoszy

Dwudziestu ośmiu młodych ludzi z Polski i Litwy spotkało się w Roskoszy na wymianie młodzieżowej pod hasłem „Sztuczna Inteligencja czy JA?”. Podczas tygodniowego projektu finansowanego z unijnego programu Erasmus plus uczestnicy uczyli się, jak mądrze korzystać z nowych technologii i rozwijać umiejętności, których maszyny nie potrafią zastąpić.

Cyfrowa świadomość i kompetencje przyszłości

W Europejskim Centrum Kształcenia i Wychowania OHP w Roskoszy zakończyła się międzynarodowa wymiana młodzieży z Polski i Litwy pod hasłem „AI czy JA?”, w której od 2 lipca bieżącego roku uczestniczyło 28 młodych ludzi oraz 4 opiekunów.

Jak relacjonuje Małgorzata Zając z ECKiW Ochotnicze Hufce Pracy w Roskoszy, ten siedmiodniowy projekt w ramach Programu Erasmus+ został sfinansowany ze środków Unii Europejskiej, a jego głównym założeniem było rozwijanie u młodzieży umiejętności niezbędnych do odpowiedzialnego funkcjonowania w cyfrowym świecie.

Uczestnicy pracowali w mieszanych narodowościowo grupach, łącząc refleksję nad rolą sztucznej inteligencji z praktyczną współpracą, co pozwoliło im rozwijać kreatywność, kooperację oraz krytyczne myślenie. Kluczowym elementem wymiany były warsztaty dotyczące mechanizmów działania sztucznej inteligencji, podczas których młodzież uczyła się zadawać właściwe pytania i traktować technologię jako narzędzie wspierające, a nie zastępujące ludzkie myślenie, dzięki czemu dołączyli do symbolicznego 1% ludzi świadomie korzystających z potencjału AI.

Kultura, integracja i poszukiwanie balansu

Proces budowania relacji i wzajemnego zaufania wspierała gra na orientację „Nowy horyzont” oraz dedykowany konkurs fotograficzny. Niezwykle ważnym punktem programu okazał się polsko-litewski wieczór międzykulturowy „AI Cultural Remix Night”, podczas którego młodzież za pomocą tradycyjnego storytellingu, muzyki i tańca udowodniła, że autentyczne emocje oraz doświadczenia kulturowe pozostają wyłączną domeną człowieka, a nie algorytmów.

Organizatorzy położyli również ogromny nacisk na rozwój kompetencji typowo ludzkich human skills oraz dobrostan psychofizyczny, co uczestnicy trenowali w praktyce podczas gry terenowej sprawdzającej, czy smartfon może być bezużyteczny. Refleksję nad technologicznym rozwojem pogłębił wyjazd do Warszawy, gdzie wizyta w Centrum Nauki Kopernik i bezpośredni kontakt z robotami humanoidalnymi skłoniły młodzież do pytań o miejsce człowieka w zautomatyzowanym świecie, a uważny spacer po stolicy pozwolił im odzyskać równowagę „tu i teraz”.

Wielki finał i unijne certyfikaty

Zwieńczeniem całego projektu była samodzielnie zaprojektowana przez młodzież interaktywna gra dla dzieci pod tytułem „Misja: Ocalić wyobraźnię”. Uczestnicy wymiany stworzyli scenariusz i przenieśli najmłodszych do świata, w którym sztuczna inteligencja przejęła kontrolę nad codziennością, a zadaniem dzieci było uratowanie wyobraźni poprzez zadania rozwijające samodzielne myślenie.

Finał ten był dla starszej młodzieży doskonałym, praktycznym sprawdzianem zdobytych umiejętności organizacyjnych oraz przywódczych. Całe przedsięwzięcie zakończyło się uroczystą kolacją podsumowującą, podczas której wręczono nagrody konkursowe oraz oficjalne certyfikaty poświadczające nabyte kompetencje, przypominając, że przyszłość należy do ludzi, którzy potrafią mądrze korzystać z technologii.